課程簡(jiǎn)介

本課程將從項(xiàng)目的管理模式入手，以項(xiàng)目五大過(guò)程為明線（啟動(dòng)——>策劃——>監(jiān)控/執(zhí)行——>結(jié)項(xiàng)）、以“干系人期望值管理”為暗線（識(shí)別干系人期望值以確認(rèn)項(xiàng)目的交付價(jià)值、管理干系人期望值以確定項(xiàng)目的范圍、分析實(shí)現(xiàn)干系人期望值的所需要的“關(guān)鍵活動(dòng)項(xiàng)”以策劃項(xiàng)目……），深入淺出的闡述項(xiàng)目管理的關(guān)鍵流程、關(guān)鍵要素與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（Key Point）；介紹項(xiàng)目管理過(guò)程的常用方法、技術(shù)與最佳實(shí)踐。內(nèi)容貫穿從項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目計(jì)劃直至項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的全過(guò)程，涵蓋干系人/干系人管理、進(jìn)度管理、范圍管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等各個(gè)領(lǐng)域，以期對(duì)項(xiàng)目管理的知識(shí)點(diǎn)全面掌握。
本課程以“講練結(jié)合”的方式帶領(lǐng)學(xué)員完成項(xiàng)目生命周期各個(gè)要素的實(shí)際操演，以保證學(xué)員可以在本課堂上學(xué)到的方法立刻轉(zhuǎn)化成為可以在實(shí)際工作能力，內(nèi)容包括：
?如何使用檢視自創(chuàng)的“BBR模型“分析同一個(gè)不同干系人的位置、目的與利益攸關(guān)關(guān)系？如何圍繞干系人期望值分析并識(shí)別項(xiàng)目的目標(biāo)、確定項(xiàng)目的交付價(jià)值（而不是一句簡(jiǎn)單的“按時(shí)保質(zhì)的完成任務(wù)”來(lái)做搪塞），并進(jìn)而以“精準(zhǔn)打擊”方式識(shí)別項(xiàng)目的范圍、分析項(xiàng)目的需求、確定項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)和解題思路；
?如何使用“因果關(guān)系圖”進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析、確認(rèn)項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)，從而準(zhǔn)確的識(shí)別出項(xiàng)目的“獨(dú)特性”、實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目管理活動(dòng)的“點(diǎn)穴式”管理；
?如何在突出項(xiàng)目“獨(dú)特性”特征的基礎(chǔ)上，制定一份輕量級(jí)的、量身定做的、富有針對(duì)性、可以以多種方式呈現(xiàn)的（“一頁(yè)紙“、待辦事項(xiàng)、kanban……等）項(xiàng)目計(jì)劃（而不是僅僅只以“根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)倒排”作為唯一的方法）；
?如何實(shí)踐和運(yùn)用項(xiàng)目管理中“可視化監(jiān)控”方法，快速而又精準(zhǔn)地與干系人溝通項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，避免“流水賬”化的弊端；
?“客戶需求要變”、“項(xiàng)目組成員會(huì)得病”如何不再成為項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)列表的常客，“加班”如何不再成為是對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)的廣譜特效藥；
?項(xiàng)目結(jié)束了就曲終人散了，經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)散落一地?zé)o人整理——實(shí)際上對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是珍珠和鉆石，如何讓項(xiàng)目管理者們做到“慧眼識(shí)珍”……

目標(biāo)收益

培訓(xùn)對(duì)象

課程大綱